Escola Estadual
NSE Médio-alto
Questionário Alunos 9º ano
Perfil
1 - Qual língua você fala com mais frequência em sua casa?
Total de respondentes:
Comparar
%
Português.
%
Espanhol.
%
Outra lingua.
2 - Qual é a sua cor ou raça?
Total de respondentes:
Comparar
%
Branca.
%
Preta.
%
Parda.
%
Amarela.
%
Indígena.
%
Não quero declarar.
3 - Qual é a maior escolaridade da sua mãe (ou mulher responsável por você)?
Total de respondentes:
Comparar
%
Não completou o 5º ano do Ensino Fundamental.
%
Ensino Fundamental, até o 5º ano.
%
Ensino Fundamental completo.
%
Ensino Médio completo.
%
Ensino Superior completo (faculdade ou graduação).
%
Não sei.
4 - Qual é a maior escolaridade de seu pai (ou homem responsável por você)?
Total de respondentes:
Comparar
%
Não completou o 5º ano do Ensino Fundamental.
%
Ensino Fundamental, até o 5º ano.
%
Ensino Fundamental completo.
%
Ensino Médio completo.
%
Ensino Superior completo (faculdade ou graduação).
%
Não sei.
5 - Com que frequência seus pais ou responsáveis costumam:
Total de respondentes: 15
Comparar
Nunca ou quase nunca.
De vez em quando.
Sempre ou quase sempre.
Incentivar você a estudar.
7%
13%
80%
Incentivar você a fazer a tarefa de casa.
13%
13%
73%
Incentivar você a comparecer às aulas.
7%
13%
80%
Ir às reuniões de pais na escola.
13%
47%
40%
6 - Na região que você mora tem:
Total de respondentes: 16
Comparar
Rua pavimentada (asfalto ou calçamento).
100%
Água tratada da rua.
93%
Iluminação na rua.
100%
7 - Dos itens relacionados abaixo, quantos existem na sua casa?
Total de respondentes: 16
Comparar
Nenhum.
1.
2.
3 ou mais.
Geladeira.
100%
Tablet.
47%
20%
33%
Quartos para dormir.
13%
47%
40%
Televisão.
6%
6%
38%
31%
25%
Banheiro.
47%
33%
20%
Carro.
47%
20%
27%
7%
8 - Na sua casa tem:
Total de respondentes: 16
Comparar
Tv a cabo (Ex.:Net©, Sky© etc.).
63%
Rede Wi-Fi.
80%
Um quarto só seu.
44%
Garagem.
63%
Forno de microondas.
88%
Aspirador de pó.
38%
Máquina de lavar roupa.
88%
Freezer (independente ou segunda porta da geladeira).
88%
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Não há questões deste grupo nesta edição.
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